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教育行業(yè)全面信息化解決方案

 

一、教育行業(yè)校園信息化建設(shè)分析
進(jìn)入21世紀(jì)，教育信息化領(lǐng)域有了長足的發(fā)展，現(xiàn)正在步入成熟期，信息化應(yīng)用水平逐年上升，教育教學(xué)、科研和管理等業(yè)務(wù)對信息化的依賴越來越大，應(yīng)用類型不斷增多。利用信息技術(shù)支持的教育裝備行業(yè)企業(yè)不斷發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)模式和校園系統(tǒng)，例如，“電子書包”的創(chuàng)新理念，“班班通”模式的試驗(yàn)和推行等等。如何利用信息技術(shù)開展教育成為教育界和IT界的熱點(diǎn)話題，圍繞著校園信息化的各種需求將出現(xiàn)爆炸式的增長。

面臨的機(jī)遇
縱觀校園信息化近年的建設(shè)，國內(nèi)多數(shù)學(xué)校都在加大信息化建設(shè)投入，掀起校園信息化建設(shè)浪潮，越來越多的學(xué)校把信息化建設(shè)作為促進(jìn)本校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要手段和戰(zhàn)略選擇。信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)校管理、教學(xué)的發(fā)展趨勢不可阻擋。
下圖分析了2006-2012年我國中小學(xué)教育信息化服務(wù)市場容量及變化趨勢。




行業(yè)現(xiàn)狀
國內(nèi)校園管理軟件的研發(fā)，各地層出不窮，但真正適合于學(xué)校的發(fā)展、管理、教學(xué)等實(shí)用的校園管理軟件非常少，并且存在功能單一、集成松散、兼容困難、重復(fù)工作等通病，缺乏系統(tǒng)靈魂性，因此，學(xué)校迫切希望改變這種現(xiàn)狀，以“一鍵式登錄”集中在多個(gè)子系統(tǒng)模塊之間操作，發(fā)揮每一位老師、每一個(gè)學(xué)生主人翁精神，參與現(xiàn)代化校園建設(shè)，自我管理、有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

面臨的挑戰(zhàn)
1、信息化建設(shè)往往參考面向企業(yè)的人事、辦公解決方案，缺乏整體規(guī)劃，導(dǎo)致信息孤島日趨嚴(yán)重，數(shù)據(jù)共享困難。

2、管理組織上，缺少統(tǒng)一管理的人員，建設(shè)步調(diào)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不一致。目前許多學(xué)校都有多種智能卡應(yīng)用系統(tǒng)在使用，這些卡系統(tǒng)分別由學(xué)校內(nèi)各部門根據(jù)自己的需求，從不同的廠家獨(dú)立引進(jìn)并在本部門所轄范圍內(nèi)使用。由于各個(gè)部門采用系統(tǒng)的技術(shù)與規(guī)范不統(tǒng)一，造成了各種智能卡應(yīng)用系統(tǒng)無法兼容，資源不能合理配置和共享。

3、注重前期投入，對后期維護(hù)信息資源的更新及深度加工投入不足不夠。
 
二、教育行業(yè)校園信息化全面解決方案
睿奧教育行業(yè)“校園一卡通”解決方案從“一個(gè)平臺、多個(gè)模塊”的構(gòu)建理念出發(fā)，構(gòu)建全面智能型數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)，力助校園管理的智能化、科學(xué)化、規(guī)范化、一體化，順應(yīng)校園改革需要，使校園信息化建設(shè)從基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代跨入數(shù)據(jù)核心時(shí)代，帶動校園一卡通信息化建設(shè)邁向一個(gè)新的、更高的臺階。









三、教育行業(yè)“校園一卡通”解決方案特點(diǎn)

● 采用標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)構(gòu)建整個(gè)校園信息化平臺，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間的松散耦合和有效集成，有效解決“信息孤島”問題。
● 身份認(rèn)證：門禁管理、通道管理、來訪登記管理、公寓管理、考場管理、電子巡更管理等一切需要身份驗(yàn)證的場所，通常安裝在如學(xué)校門口、停車場、行政辦公樓、實(shí)驗(yàn)室及學(xué)生宿舍等處，通過對重要場合門口安裝門禁設(shè)備，實(shí)現(xiàn)人員身份識別的準(zhǔn)確管理，提高管理的安全性和便利性。
● 圖書館：用智能卡代替以前的條形碼借書證，完成借書的身份識別和信息登記，包括還書管理以及超期收費(fèi)等。
● 機(jī)房上機(jī)：用智能卡做為上機(jī)登記的憑證，通過讀卡器對卡的識別，配合機(jī)房管理軟件實(shí)現(xiàn)機(jī)房上機(jī)的管理及收費(fèi)。
● 充值轉(zhuǎn)賬：提供POS充值、軟件充值、銀行自助圈存充值、批量轉(zhuǎn)賬等充值方式，通過自助圈存、自動圈存及批量充值轉(zhuǎn)賬等方式實(shí)現(xiàn)持卡人銀行卡和校園卡實(shí)時(shí)自助、自動轉(zhuǎn)賬功能。
● 消費(fèi)：支持食堂、超市、醫(yī)療、機(jī)房、小賣部、洗浴、游泳館、停車場、校車、休育中心等一切計(jì)時(shí)、計(jì)量或計(jì)費(fèi)消費(fèi)場所。

 

● 簽到考勤：上下課考勤、會議簽到系統(tǒng)、學(xué)生考勤、宿舍就寢考勤、早晚自習(xí)簽到、早操、培訓(xùn)等一切需要考勤管理的場所。



● 宿舍水電管理：用智能卡在自助購電購水“轉(zhuǎn)帳機(jī)”上刷卡，可實(shí)現(xiàn)7X24小時(shí)無人值守的自助購水購電。
● 短信平臺：出入校園刷卡短信主動發(fā)送、監(jiān)控異常短信自動發(fā)送、家長溝通短信批量發(fā)送。
● 自助服務(wù)平臺：WEB查詢：一卡通系統(tǒng)綜合信息服務(wù)網(wǎng)站，用戶根據(jù)設(shè)定的登錄權(quán)限，即可查詢需要的信息，用戶可以自助掛失，查詢本人帳戶狀態(tài)，個(gè)人信息，個(gè)人的歷史消費(fèi)記錄、存取款記錄和補(bǔ)助領(lǐng)取等記錄；短信查詢：通過手機(jī)短信，可以實(shí)時(shí)查詢賬戶余額、消費(fèi)明細(xì)、考勤記錄、會議簽到記錄、通行記錄以及工作安排及通知等功能。
● 支持校園多組織、多班級的協(xié)同運(yùn)作和集中管控等應(yīng)用模式，建立基于物聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)代化管理體系，提高校園管理水平。

四、校園一卡通信息化建設(shè)目標(biāo)

(1) 數(shù)字化校園的目標(biāo): 建成“校園卡”系統(tǒng)的骨干平臺，身份認(rèn)證、校內(nèi)消費(fèi)、校務(wù)管理的各個(gè)子系統(tǒng)都建在該平臺下，以后隨學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和卡片功能的增加只需增加子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化的目標(biāo)。

(2) 一卡通的目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生或教職員工一張卡，此卡集身份卡、銀行卡、借書卡、消費(fèi)卡、上機(jī)卡、醫(yī)療卡、公交卡、學(xué)生證等于一體，持卡人只需要用智能卡或手機(jī)卡，即可完成身份認(rèn)證、電子支付等功能，同時(shí)利用移動、電信等通信運(yùn)營商的短信、移動辦公等平臺，實(shí)現(xiàn)智能卡與手機(jī)的互動，方便查詢一卡通相關(guān)的各類信息，實(shí)現(xiàn)掛失、注銷等自助服務(wù)操作，接收相關(guān)通知等功能。


(3) 實(shí)現(xiàn)銀校結(jié)合: “校園卡”系統(tǒng)采用邏輯一體、物理分離的校園卡與銀行卡在銀行各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)通用，進(jìn)行電子貨幣結(jié)算，做到各個(gè)銀行互通。持卡人通過圈存等方式實(shí)現(xiàn)銀行卡與校園卡之間的轉(zhuǎn)賬功能，賦予“校園卡”金融功能，讓校園卡走出校園。

五、睿奧M2  ·  云智能信息化管理平臺為教育行業(yè)提供的服務(wù)
西奧公司專注于為“智慧校園”提供信息化咨詢和數(shù)字化建設(shè)服務(wù)，幫助學(xué)校優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高工作效率，提升核心競爭力。西奧公司在校園信息化建設(shè)領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的開發(fā)團(tuán)隊(duì)和實(shí)施服務(wù)團(tuán)隊(duì)，并與院校、行業(yè)研究機(jī)構(gòu)、產(chǎn)品合作伙伴進(jìn)行了廣泛深入的合作，為客戶提供信息化規(guī)劃、全面解決方案、系統(tǒng)實(shí)施、專業(yè)培訓(xùn)等全面的服務(wù)，與客戶共同成長，實(shí)現(xiàn)雙贏。

六、 信息化應(yīng)用部署
整體規(guī)劃、分步實(shí)施